domingo, 5 de dezembro de 2010
O caso Gizele Martins
Como muitos já sabem, a aluna de jornalismo da PUC-RIO Gizele Martins foi vítima de discriminação por parte de uma professora, por conta de uma matéria sobre "Direito à Moradia" que produziu para a disciplina da referida professora. A aluna sofreu sérias acusações e teve seu trabalho desmoralizado pela mesma.
Desta forma, estamos apoiando o abaixo-assinado contra o DESCASO para com que este caso foi tratado, pois, não podemos permitir que este ser humano que se diz um EDUCADOR saia IMPUNE de sua atitude impregnada de PRECONCEITO. Aonde estão os direitos desta aluna? E a liberdade de expressão dentro de um espaço público como a Universidade? Até quando veremos os grupos menos favorecidos (como os mencionados na reportagem) sendo marginalizados sem nos opor à este tipo de preconceito e discriminação?
Se você ainda não assinou o abaixo-assinado junte à nós nessa luta:
Obs: Em nossa página inicial disponibilizamos o link do blog de Gizele onde a matéria se encontra publicada.
sábado, 4 de dezembro de 2010
Salve Galera!
Agradecemos a todos que nos prestigiaram e depositaram na chapa "Um pouco de possível" toda a confiança necessária para mais um ano de gestão. Foram 36 votos sendo 02 nulos. Agradecemos a todos que votaram e inclusive aos que votaram nulo, pois vemos nessa atitude uma oportunidade para rever nossas ações e possíveis erros.
Agradecemos também a todos que mais uma vez confiaram em nossa postura e posicionamento político e nos ajudaram a apoiar o coletivo "Verbos à flor da pele". Fomos VITORIOSOS duas vezes: Por conseguir eleger mais uma vez um Centro Acadêmico para o nosso curso e por conseguir consolidar um coletivo que respira transformação e busca ações concretas para realizá-las. É disso que precisamos. Estudantes que pensem para além dos muros de sua universidade, que busquem para sua vida acadêmica, muito mais do que um CR alto, mas, sobretudo, uma formação social e humana comprometida com a luta pela desigualdade, pela intolerância, pelo desrespeito e contra qualquer tipo de preconceito.
Neste período de gestão o CAEd trabalhou (dentro do possível) em sentido à uma formação acadêmica que pense a sociedade e que pense a educação como algo que não se restringe à escola. A Semana de Educação foi um exemplo disso, trouxe para debate temas que iam desde Formação Docente e Transformação Social a Movimentos Sociais e Educação. Nossa maior preocupação foi trazer à mesa não só os acadêmicos e suas linhas de pesquisa, mas, sobretudo, aqueles que estão vivenciando o movimento. Desta forma, nada mais coerente do que promover o diálogo entre estes diferentes atores e suas experiências. Outro tema trabalhado com muita consciência foi "Sustentabilidade e Meio Ambiente" através da parceria na organização da Semana do Meio Ambiente promovida pelo Nima. Os trabalhos apresentados pelos alunos, assim como, a tradicional feira de trocas fomentaram reflexões e problematizações acerca do consumo desnecessário, desperdício, reaproveitamento e reutilização de materiais. A "briga" travada junto às Vice Reitorias Comunitária e Acadêmica na tentativa de obter o aluguel de um ônibus para levar os alunos matriculados na disciplina de Antropologia e Educação até o Quilombo Campinho da Independência marcaram nossa existência junto a essas instâncias administrativas da PUC. Vimos nas muitas idas e vindas sem êxito junto às VRs uma oportunidade de mostrar que EXISTIMOS dentro da nossa universidade, pois a sensação que temos às vezes, é que "alguns" ignoram nossa existência. Foi graças a estas idas e vindas e muita, muita persistência que conseguimos o custeio do aluguel de um ônibus para Paraty e realizamos o tão esperado trabalho de campo. Fechamos o semestre com chave de ouro! O trabalho realizado foi maravilhoso! Todos os alunos que participaram deste trabalho disseram nunca ter vivido uma experiência tão rica dentro da universidade. É nisto que acreditamos, numa formação para além dos muros da PUC-Rio. Há vida, há outros saberes lá do lado de fora...
Muito mais poderia ser feito se não fossemos engolidos pela rotina universitária e se tivéssemos um maior número de participação de outros alunos, porque hoje infelizmente, o CAEd encerra 2010 com apenas 4 dos seus participantes que integraram as gestões desde 2008.
Precisamos de vocês, precisamos do coletivo, das discussões, das contribuições, das problematizações... Não fique de fora, vamos VERBALIZAR, vamos caminhar lado a lado nessa empreitada acadêmica. O ano de 2011 pode e deve ser bem mais produtivo, mas para isso, precisamos nos engajar e caminhar rumo a uma formação acadêmica, de fato, significativa.
Pra finalizar, segue o blog do Movimento Verbos à flor da Pele. Muito mais que uma chapa, Verbalizando, nós construiremos um movimento de oposição e conscientização na PUC. Vamos juntos fazer essa história e marcar a trajetória do Movimento Estudantil dentro da PUC - http://verbosaflordapele.wordpress.com
Um abraço galera!
Vamos Além!
CAED PUC-Rio
Camila Reche
Edileia Carvalho
Patricia Sodré
Phillipi Assis
Agradecemos também a todos que mais uma vez confiaram em nossa postura e posicionamento político e nos ajudaram a apoiar o coletivo "Verbos à flor da pele". Fomos VITORIOSOS duas vezes: Por conseguir eleger mais uma vez um Centro Acadêmico para o nosso curso e por conseguir consolidar um coletivo que respira transformação e busca ações concretas para realizá-las. É disso que precisamos. Estudantes que pensem para além dos muros de sua universidade, que busquem para sua vida acadêmica, muito mais do que um CR alto, mas, sobretudo, uma formação social e humana comprometida com a luta pela desigualdade, pela intolerância, pelo desrespeito e contra qualquer tipo de preconceito.
Neste período de gestão o CAEd trabalhou (dentro do possível) em sentido à uma formação acadêmica que pense a sociedade e que pense a educação como algo que não se restringe à escola. A Semana de Educação foi um exemplo disso, trouxe para debate temas que iam desde Formação Docente e Transformação Social a Movimentos Sociais e Educação. Nossa maior preocupação foi trazer à mesa não só os acadêmicos e suas linhas de pesquisa, mas, sobretudo, aqueles que estão vivenciando o movimento. Desta forma, nada mais coerente do que promover o diálogo entre estes diferentes atores e suas experiências. Outro tema trabalhado com muita consciência foi "Sustentabilidade e Meio Ambiente" através da parceria na organização da Semana do Meio Ambiente promovida pelo Nima. Os trabalhos apresentados pelos alunos, assim como, a tradicional feira de trocas fomentaram reflexões e problematizações acerca do consumo desnecessário, desperdício, reaproveitamento e reutilização de materiais. A "briga" travada junto às Vice Reitorias Comunitária e Acadêmica na tentativa de obter o aluguel de um ônibus para levar os alunos matriculados na disciplina de Antropologia e Educação até o Quilombo Campinho da Independência marcaram nossa existência junto a essas instâncias administrativas da PUC. Vimos nas muitas idas e vindas sem êxito junto às VRs uma oportunidade de mostrar que EXISTIMOS dentro da nossa universidade, pois a sensação que temos às vezes, é que "alguns" ignoram nossa existência. Foi graças a estas idas e vindas e muita, muita persistência que conseguimos o custeio do aluguel de um ônibus para Paraty e realizamos o tão esperado trabalho de campo. Fechamos o semestre com chave de ouro! O trabalho realizado foi maravilhoso! Todos os alunos que participaram deste trabalho disseram nunca ter vivido uma experiência tão rica dentro da universidade. É nisto que acreditamos, numa formação para além dos muros da PUC-Rio. Há vida, há outros saberes lá do lado de fora...
Muito mais poderia ser feito se não fossemos engolidos pela rotina universitária e se tivéssemos um maior número de participação de outros alunos, porque hoje infelizmente, o CAEd encerra 2010 com apenas 4 dos seus participantes que integraram as gestões desde 2008.
Precisamos de vocês, precisamos do coletivo, das discussões, das contribuições, das problematizações... Não fique de fora, vamos VERBALIZAR, vamos caminhar lado a lado nessa empreitada acadêmica. O ano de 2011 pode e deve ser bem mais produtivo, mas para isso, precisamos nos engajar e caminhar rumo a uma formação acadêmica, de fato, significativa.
Pra finalizar, segue o blog do Movimento Verbos à flor da Pele. Muito mais que uma chapa, Verbalizando, nós construiremos um movimento de oposição e conscientização na PUC. Vamos juntos fazer essa história e marcar a trajetória do Movimento Estudantil dentro da PUC - http://verbosaflordapele.wordpress.com
Um abraço galera!
Vamos Além!
CAED PUC-Rio
Camila Reche
Edileia Carvalho
Patricia Sodré
Phillipi Assis
quinta-feira, 13 de maio de 2010
Sobre pedras e pontes
O que é pensar na formação [dentro de um curso de Pedagogia]? Falamos de qualificação profissional, de formação continuada, mas pouco refletimos sobre o que valorizamos. O processo que passamos como estudantes, não se restringe no cumprir tarefas, ganhar notas, ter o maior C.R... Vai muito além!
“Troca de conhecimentos, saberes, experiências”, quantas vezes ouvimos/ falamos essa frase, principalmente pensando em uma educação de qualidade, que valoriza o outro e tudo o mais...? Quantas vezes, também, essa frase aparece no blábláblá pedagógico? Mas quantas das vezes refletimos sobre essa “troca”? Vale ressaltar que essa troca, por mais bonita que seja a intenção, pode se dar de cima para baixo... EU professor, acadêmico, soberano, iluminado em defesa do conhecimento legítimo, TROCO com MEU aluno, que traz características do seu contexto social, da sua vivência [e PONTO]. Essa troca se restringe nessa negociação conteúdo X saberes próprios perpassa em diversas relações. Diversas!
O processo da construção do saber vai muito além dessa desqualificação. Falo aqui da comunicação, relação, do olhar ao outro fazendo de fato uma leitura [da vida, dos valores, dos sentimentos...] Meio a reuniões de Centro Acadêmico, almoço no bandeja, conversa nos corredores, debates em aula... fico pensando no que valorizamos [nós Pedagogia Puc-Rio]. A questão não é chegar em uma resposta única, muito menos pronta, mas sim de construir no processo do “cotidiano do dia-a-dia” [by Phillipi].
(Re) pensar, (re) conhecer, (re) construir, (re) organizar... se despir, trocar de roupa, voar fora da asa, quebrar a gaiola do vício do dia-a-dia! Nenhuma represa represará o rio da vontade!
É muito bom fazer parte desse movimento!
Povo, vamos além!
Até porque, quem tá junto tá junto e não tem caô!
[Sodré, tarde inquieta de maio]
“Troca de conhecimentos, saberes, experiências”, quantas vezes ouvimos/ falamos essa frase, principalmente pensando em uma educação de qualidade, que valoriza o outro e tudo o mais...? Quantas vezes, também, essa frase aparece no blábláblá pedagógico? Mas quantas das vezes refletimos sobre essa “troca”? Vale ressaltar que essa troca, por mais bonita que seja a intenção, pode se dar de cima para baixo... EU professor, acadêmico, soberano, iluminado em defesa do conhecimento legítimo, TROCO com MEU aluno, que traz características do seu contexto social, da sua vivência [e PONTO]. Essa troca se restringe nessa negociação conteúdo X saberes próprios perpassa em diversas relações. Diversas!
O processo da construção do saber vai muito além dessa desqualificação. Falo aqui da comunicação, relação, do olhar ao outro fazendo de fato uma leitura [da vida, dos valores, dos sentimentos...] Meio a reuniões de Centro Acadêmico, almoço no bandeja, conversa nos corredores, debates em aula... fico pensando no que valorizamos [nós Pedagogia Puc-Rio]. A questão não é chegar em uma resposta única, muito menos pronta, mas sim de construir no processo do “cotidiano do dia-a-dia” [by Phillipi].
(Re) pensar, (re) conhecer, (re) construir, (re) organizar... se despir, trocar de roupa, voar fora da asa, quebrar a gaiola do vício do dia-a-dia! Nenhuma represa represará o rio da vontade!
É muito bom fazer parte desse movimento!
Povo, vamos além!
Até porque, quem tá junto tá junto e não tem caô!
[Sodré, tarde inquieta de maio]
domingo, 9 de maio de 2010
ENDIPE 2010
Endipe-BH
Por: Ediléia Carvalho
Este ano a 15ª edição do Endipe aconteceu em Belo Horizonte. Estiveram presentes grande parte do corpo docente do Departamento de Educação da PUC-Rio, e também vários alunos da Graduação. (o que nos deixou super feliz!). Representando o CAEd estiveram: Ediléia Carvalho, Leane Silva, Patrícia Nascimento e Patrícia Sodré.
Esse tipo de evento acadêmico é uma forma de promover os trabalhos dos alunos que estão inseridos em grupos de pesquisa, e também de incentivar os que "ainda" estão em dúvida quanto a sua área de trabalho.
Mesmo com algumas críticas com relação a organização do evento, o Endipe trouxe algumas discussões bastante interessantes e que proporcionaram uma constante troca entre os presentes.
Gostaria de parabenizar em particular o simpósio de educação do campo com o Autor Miguel Arroyo (Que maravilha de simpósio!). Discussões riquíssimas, grandes contribuições, relatos de experiências, enfim... As apresentações de Pôsteres também foram super bacanas, e novamente tenho que chamar atenção para a organização política da galera que está falando sobre Educação do Campo. Discussões complexas e necessárias. Outros eixos de trabalho também foram excelentes, tais como: questões de gênero, relações étnico-raciais, e tantos outros...
Esperamos que no próximo Endipe, tenhamos mais e mais alunos da graduação de Pedagogia, seja apresentando seus trabalhos, ou participando como ouvintes. Precisamos entender que esses espaços são lugares onde podemos construir conhecimentos e se desprender um pouco do nosso currículo... Se todos pudessem compreender que a educação vai muito além do que discutimos em nossas "cinzas" e "frias" salas de aula, e que nós enquanto educadores e/ou futuros educadores precisamos nos apropriar de toda discussão necessária no campo da educação para não nos tornarmos profissionais medíocres que não saibam olhar para a diversidade que está cada vez mais presente em nossas salas de aula...
(Obs: Se alguém desejar o material do Endipe, podemos disponibilizar...).
sábado, 8 de maio de 2010
quarta-feira, 7 de abril de 2010
Semana do Meio Ambiente PUC-Rio 2010, de 14 à 18 de junho
Por: Camila RecheMais uma vez realizaremos o Seminário de Educação Ambiental. O tema está sendo definido e muitos professores já estão movimentando as turmas na preparação dos trabalhos. Todos os formatos são válidos: relatos, pesquisas, experiências, fotos, filmes, manifestações culturais, poesias, teatro, música, instalações, painéis, etc. A única exigência é PROVOCAR REFLEXÃO e cuidar o tempo limite de 15 minutos.
Além disso, teremos sob nossa organização a Oficina de Cartões com material reciclado que possivelmente fará parceria com o grupo das Caminhadas Ecológicas para acolhermos as crianças que fazem visitas à PUC neste período!
Precisamos da sua participação e de materiais! Pense duas vezes antes de jogar tudo no lixo está bem? Logo mais informaremos o local da coleta.
O NIMA convoca monitores para a Semana. Faça uma visita e procure saber como contribuir!
www.nima.puc-rio.br
semanademeioambiente@puc-rio.br
Além disso, teremos sob nossa organização a Oficina de Cartões com material reciclado que possivelmente fará parceria com o grupo das Caminhadas Ecológicas para acolhermos as crianças que fazem visitas à PUC neste período!
Precisamos da sua participação e de materiais! Pense duas vezes antes de jogar tudo no lixo está bem? Logo mais informaremos o local da coleta.
O NIMA convoca monitores para a Semana. Faça uma visita e procure saber como contribuir!
www.nima.puc-rio.br
semanademeioambiente@puc-rio.br
terça-feira, 6 de abril de 2010
Do palavrão à palavra de ordem!
Por: Piáh.
Boa noite, olá para todos e pra ninguém ao mesmo tempo (já que to fazendo a primeira postagem). Agora também aqui no Blog, o CAED se faz presente, buscando estabelecer aqui também um espaço de troca, de conversa e de alívio, conversa, desabafo, um pouco de possível, né? Rs.
Nesse câmbio inicial - que quase é um sinal de fumaça - gostaria de apresentar o CAED e contar um pouco sobre nossa trajetória.
O Centro Acadêmico surgiu a partir da ausência dele mesmo, num movimento de união de gritos. Alguns gritavam por já terem consciência do que e pelo que gritavam. Outros - me incluo nessa - gritavam pela necessidade de aprender a gritar! Assim, um a um, dia após dia, influenciados pelas discussões, pelas aulas e principalmente pelo que vivemos e somos, nos reunimos e formamos uma chapa provisória que teve início em Setembro de 2008.
Como marco inicial realizamos um Debate na PUC com candidatos à Câmara Municipal do Rio Janeiro. Tais candidatos naquele ano - se é que me entendem - possuíam sua plataforma voltada para a Educação. Como nada disso nunca tinha sido proposto aos alunos do nosso departamento, pensamos sobre como seria positivo trazer essa discussão pro meio universitário, saber que educação era aquela que era defendida, que visão cercava cada posicionamento alí na mesa de debate, etc...
Depois daquilo não paramos mais! Logo no início do ano seguinte, fomos em busca do movimento estudantil como um todo. Acho que a consciência de que todos nós estávamos envolvidos em algo desconhecido para a maioria acabou empurrando a gente pro olho do furacão.
No ano de 2009 o CAED pode se interar acerca dos debates que ocorriam no movimento estudantil. Estivemos presentes no CONEB em Janeiro, no ENUNE em junho, no CONUNE em julho de e no ENEPe também em julho.
Fomos conhecendo diversas posturas, inúmeros debates, pessoas a favor de algumas ideias, outras que eram contra as pessoas citadas anteriormente, conhecemos o poder do discurso, a modinha de dizer que é rebelde e não tem medo de morrer... conhecemos também nossos limites, que pra nós, de longe, foi a tarefa mais difícil que enfrentamos. Entender que não é possível abraçar o mundo mas que é possível sim, agir dentro das nossas possibilidades, unidos e coerentes. Acho que essa foi a lição, rs.
Claro que desses contatos todos muitas coisas pudemos reter de bom. Por exemplo:
-> Ganhamos força para consolidarmos nossas ideias sobre Movimento Social e Educação;
-> Pudemos nos enxergar a necessidade de termos nossa pauta política independentemente das pautas do movimento estudantil como um todo (seja a pauta das entidades gerais estudantis, seja a pauta da Executiva Nacional de Pedagogia). Por que afinal de contas, temos uma especificidade. Nosso curso é composto de alunos de maioria bolsista, oriundos do PROUni, que diariamente se deparam com questões em nossa formação e em nossos outros espaços de vivência que não podem ser desconsiderados.
-> Decidimos que seriamos um movimento sem qualquer envolvimento partidário - independente das ligações que seus integrantes possuam - e de estrutura horizontal no que diz respeito às falas e ás decisões tomadas no CA.
-> Muitas outras coisas que levaria uma eternidade pra relatar =)
Enfim, em novembro, no fim de nossa gestão, realizamos a IV Semana de Educação PUC-Rio. Baseados nas conversas do CA com todo o corpo de alunos de educação e também influenciados pelo que vivemos, reconhecemos a necessidade de discutir a realidade que existe além do espaço acadêmico. Não pretendo aqui me estender sobre como foi essa Semana. Quem viveu ela de fato sabe muito bem o valor que ela teve pra cada um que organizou, que trabalhou, que assistiu, que construiu algum tipo de reflexão a partir das discussões que ali surgiram.
Finalizando ... chegou 2010!
Planos? Muitos! Mas o principal é a busca pela ampliação de nosso alcance, do fortalecimento das nossas raízes nos lugares em que já somos reconhecidos pelo nosso trabalho, pra que possa gerar mais frutos, mais mobilizações, mais coisas possíveis. Isso só será possível se nós enquanto estudantes de Pedagogia da PUC-Rio estivermos unidos, caminhando juntos. NADA será possível se não estendermos nossa tenda. Precisamos que as ideias e as discussões iniciadas no CAED não acabem nas reuniões ou parem nas pessoas que caminham conosco. É preciso semear novas raízes, em novos lugares.
E como não poderia deixar de ser diferente:
TAMO JUNTO!
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